分区设计与练习问答

序号表达顺序，却不能让初访读者判断各区内容。可以保留序号作辅助，同时补充“阅读文章”“下载资料”等主题或任务名称，以及简短范围摘要。

先按主要任务确定一个主详情页，另一个栏目提供相关链接。例如视频及文字稿可以共用一页。关键是解释关系并保持同一份内容一致，不必强行让所有分类完全互斥。

给读者相同目的的任务，记录首次选择、预期结果和回退。要写清人数、任务与版本，并说明记忆影响；少量观察可以指出问题，不能证明所有访问者都受益。

“街角文化站”、A 至 H 材料以及 P1 的选择均为本站虚构教学示例，没有对应真实机构或实测用户数据。练习答案用于说明判断过程。

所引理解文档支持链接目的清楚、标题标签描述主题和重复导航顺序一致等原则。四栏目方案、简化测试步骤和虚构记录由本站设计；引用这些资料不表示获得 W3C 认证。

不需要。练习单可下载后离线填写。纠错页只在当前页面准备草稿，联系和预约接收端未配置；练习记录使用代号即可。